Ул. Арбат, 1а, Москва, 119019, Рос

Мы на связи

меню сайта

МБОУ прогимназия "Кристина"

634034    г. Томск

1 корпус:      ул. Косарева, д. 27

Директор

телефон: + 7(3822) 55-40-68

2 корпус:    ул. Красноармейская, д.116/1

Старший воспитатель

телефон: + 7(3822) 55-36-07

МЫ НАХОДИМСЯ ПО АДРЕСУ:

Мелодия маленьких сердец

 

«Сердце отдаю детям»

В. А. Сухомлинский

 

      Утро. Прохладное и безмятежное. За окном танец опавших листьев. На столе стоит чашка слегка подстывшего чая… так начинается мой рабочий осенний день, моя тридцатая осень в мире маленьких сердец.

     За это время в моей жизни были взлеты и падения, головокружительный успех и горечь поражения, восторг и страх и т.п. Но моя деятельность в детском саду всегда помогала преодолеть все трудности и препятствии на пути.

     Открытые, озорные, сверкающие глаза моих воспитанников лишают смысла всего происходящего вне их. Здесь и сейчас, вместе с ними, создается маленькая история дня и моя задача сделать так, чтобы он был самым лучшим и необыкновенным, превосходя вчерашний, но уступая завтрашнему, новому.

    Кто такой педагог? Это друг, наставник, созидатель детских сердец и личности. Вспомните, как говорил Лев Николаевич Толстой: «Если педагог соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он – совершенный педагог».

       А я не просто педагог: я дирижер маленьких сердец – музыкальный руководитель в дошкольном образовательном учреждении! А вы замечали, что в каждом ребенке звучит разная мелодия?! Например, у кого-то она быстрая, но ритмичная, а у кого-то медленная и мелодичная. Знаете, их можно даже сравнить с известными музыкальными произведениями. Например, вступление в Симфонии № 6 Петра Ильича Чайковского, ее я слышу, когда на сердце ребенка печаль, грусть, тоска, ему совсем не хочется участвовать во всем происходящем. Или же быстрый минорный финал Сонаты № 14 Людвига Ван Бетховена, говорящий о беспокойстве, взволнованности, обиде ребенка. А мелодия радости – это, конечно же, произведение Дмитрия Дмитриевича Шостаковича «Праздничная увертюра».

     Моя обязанность, прежде всего перед собой, как музыкального руководителя, это развить музыкальные умения детей: мелодичный слух, чувство ритма, и их элементарные навыки игры на музыкальных инструментах: деревянных ложках, барабане, бубне, дудках и т.д. Углубить их музыкальные впечатления путем прослушивания произведений, развить самостоятельность и инициативу в использовании знакомых песен, хороводов, игр, как в группе, так и вне ее.

       Но я так же, как и любой другой педагог, стремлюсь воспитать гармонично развитую личность, наполненную духовными, нравственными, патриотическими чувствами.

  За тридцать лет мне удалось принять участие в воспитании множества разнохарактерных и разноплановых детей. И знайте, я  всеми ими горжусь! В каждом из них до сих пор частица меня, а в моем сердце их мелодия детства.

     Если вы являетесь работником в сфере образования и воспитания, то запомните слова

Ш. А. Амонашвили: «…будь солнцем, излучающее человеческое тепло, будь почвой, богатой ферментами человеческих чувств, и сей знания не только в памяти и своих учеников, но и в душах и сердцах», только тогда вы полюбите то, что вершите!